【iPad英閱繪 167】SEL繪本公開課

📅 2025/4/11（五） 苗栗建國國中 10:00-12:00  

📚 翻開繪本，打開心門：SEL繪本在英語課堂的運用

 

今年1月，教育部公布了《社會情緒學習（SEL）中長程計畫》，

目標是「幸福教育、健康台灣，幸福學校、師生共好」。

（https://cfte.site.nthu.edu.tw/var/file/275/1275/img/127742991.pdf）

除了課本教學外，繪本也是進行SEL教育的絕佳媒材。

 

這次，兔子受Corrina老師邀請，

以繪本《The Rabbit Listened》為教材，

設計了兩節融合英語與SEL的課程。

 

📖 教材

- 繪本：《The Rabbit Listened》 by Cori Doerrfeld  

 When you feel sad or upset, what do you wish your friend to do?  

 (https://youtu.be/rBjAWkog9n0?si=4jQLkEi9-MB3r9Qy)

 

- 歌曲：A Shoulder to Cry on by Tommy Page 

  (https://youtu.be/emJdSsdvGNA?si=HJ_cZtTPihdKlwff)

 

🎯 學生背景

- 8年級生，2人一組進行合作活動。

 

🎯 學習目標

1. 運用句型表達自己的情緒與對朋友的期待。

2. 辨識故事中不同動物的反應，理解同理心與傾聽的重要性。

3. 反思自己處理人際關係的方式，表達成長與改變。

 

🌟 使用App

Quizlet, UPAD, ClassDojo, Numbers, Padlet, Freeform

💡 第一堂課

📌 Part 1. Self-Awareness

學生以句型 When I feel _____, I wish my friend to _______.  

覺察自己的情緒。  

考量班級程度落差，後半部開放學生用中文作答。

📌 Part 2. Guided Reading

閱讀繪本時，兔子設計選擇題與填空題，  

引導學生感受不同動物處理情緒的方式。

📌 Part 3. Be the Rabbit

學生兩人一組，角色扮演：

- A：I feel sad/upset/angry.

- B：I’m listening / Here for you / By your side.  

練習傾聽與陪伴後交換角色。

 

💡 第二堂課

📌 Part 4. A Shoulder to Cry on

聆聽Tommy Page的友誼之歌，引發情感共鳴。

 

📌 Part 5. Who Says What?

使用iPad進入Numbers學習單，  

配對故事中動物角色與台詞，  

理解情緒與行為的關聯。

📌 Part 6. Sentence-Making

兩人一組完成造句：  

**I used to… when my friends were sad, but now I will…**  

錄音後，到各組聽句子，給予星級回饋。

📌 Part 7. Reflection

填寫回饋單，回顧今日課程的學習與感受。

📢 省思

4月中的公開課結束後，

兔子一直卡在無法完成心得。

直到昨天參加夢N實踐家的第二次試講，

才終於明白原因。

 

第二次試講時，

實踐家們口條清晰、分享有條理，

讓兔子深刻感受到：  

卡卡的原因是，自己在寫報告的過程中，

不斷發現「這個活動還可以再更好」、

「那個設計還能再讓學生感受更多」。

於是陷入想優化每個細節，

反而難以下筆。

但也因此再次提醒自己——  

「先寫出來比寫得完美更重要。」

"My best lesson is always the next one."  

帶著這份成長感受，兔子會繼續往下一堂更棒的課前進！