兔子的教學以85°C為模組。
什麼是「85°C課程模組」？
一個蛋糕最小6吋，再怎麼好吃一個人也吃不下。
若切片，每種口味吃一片，
若加上咖啡紅茶搭配，
不知不覺可以吃下6吋的量。
教學也是一樣，再怎麼豐富的內容，
也要分段換插入活動。
當線上教學開跑，沒班沒學生的兔子就開始想：
換做兔子會怎麼做？然後模組就出來了。
俗話說：「站著說話不腰疼。」
總得要實際演練吧！
於是，兔子接了一個國三暑輔班，
學生來自全校各班，61人，一次3hr，
開始人生第一次使用Google Classroom。
#Mentimeter 暖場
兔子問兩個問題：
1. What’s your device?
雖然device不是國中單字，
但兔子相信學生看選項就知道這句是什麼意思。
不過，還是有小心謹慎的學生開麥確認：
「老師，妳是要我們選用什麼載具嗎？」
沒錯，兔子就是要大家用圖片和選項中已知的單字，
來推測這個新單字的意思。
2. How do you feel now?
用文字雲呈現大家的心情，
拉近大家的距離。
#Padlet 點名
接下來請大家上傳照片和一句I feel …到Padlet中。
因為在Mentimeter中已讓學生上傳心情形容詞了，
所以就不必花時間造句了。
學生不愧為是數位原住民，
之前教老師們上傳資料到Padlet中，
還是要花一些時間到處解決操作問題，
但學生提點一下，61人全部都完成了。
兔子利用這個面板來點名，
誰有來沒來，一目瞭然，
大家又可以看彼此作品學習，
一舉兩得啊！
#UPAD 多功能電子白板
這個班採用雙向溝通複習講義，
也向書商要了PDF檔，
所以兔子只要上傳到UPAD中就搞定了，
分享iPad螢幕，再用Apple Pencil，
輕鬆開始放大縮小劃線講解了。
若遇到需要多一點解說的部分，
快速截圖，另開白板貼上，就可以快速註解了。
#Quizlet 自學與競賽
兔子在Quizlet中建立班級後，
看到有可以用Google Classroom邀請，
兔子馬上邀請，但直到上課當天也才10幾個人加入，
這就是學生的本性啊！
所以後來大家在課堂上陸續加入。
讓大家加入班級的好處之一，
就是兔子可以看到大家每個單元的學習進度。
今天帶著大家操作，也告訴大家以後不會在課堂練習，
而是會給進度自學練習，
課堂會做的，就是Quizlet Live競賽。
#Quizizz 測驗與檢討
講解一個文法主題後，
就用做題目來驗收。
Quizizz讓學生依自己的步調來答題，
而且學生也沒空去問彼此答案。
測驗結束後，再進行檢討。
全班整體答對率72%，
有2-3題是兔子刻設計稍難，
但解說後，孩子們說懂了。
Quizizz和Kahoot一樣，
可以指派給學生回家再練習。
兔子告訴大家會再寄給大家練習，
看到鏡頭中好幾個同學高興地點頭。
UPAD 講述，
Quizlet ， Quizizz ，口語問答，聊天室搶答交替運用，
就是兔子的85°C課程模組。
#Padlet離場
準時上課，更要準時下課。
兔子用手機計時器提醒自己。
在今日課程終了前，
除了複習今日閱讀答題的技巧外，
請大家用今日學習單元裡的3個單字造一個句子。
這個以前在實體課時，兔子超愛用。
因為一個人數接近50人，
不想改這麼多句子，
就會讓同學們2-3人一組造一個句子就好。
線上無法討論，就讓大家一人造一個句子，
下回上課再分享大家的句子。
3hr的課程就這樣結束了。
#教學省思
1.新手上路，App不要多
好久沒上課了，一次上3hr，
加上不熟悉切換，還真的有點手忙腳亂。
3hr的課兔子一口氣用了5個App,
除了UPAD是自己操作，
其餘4個是同學操作。
這時兔子要搬出一句話給大家：
「危險動作，請勿模倣。」
兔子只有Google Meet操作不熟，
但其他Apps已用成精，所以才敢這麼做。
不過，線上課比實體課的累好多，
不論是上課或備課，
一個人對著鏡頭自言自語超不習慣的。
2.iPad教學與線上教學的距離
當晚和幾個姐妹線上聊天，討論一個問題：
經歷這場無預警的停課，
9月開學後的實體課堂會有什麼改變？
如果是兔子應該沒什麼改變，
因為兔子原本在課堂上就一直使用iPad，
進行同步與非同步學習，
還因為學校不提供載具，
學生本來就是BYOD，
這樣的劣勢反而會是優勢。
總之，初次線上教學給兔子的感覺就像是當媽媽，
擔心又期待，所以兔子就用即將當媽媽的心態來備課：
照書養，參考其他老師的分享，看學生狀況再調整。
#新北夢N預告
11月新北夢N, 兔子原本的主題是議題繪本，
召集人覺得新北老師更需要的是遠距教學，
兔子也就依需求改主題：
遠距教學起步趣。
現在努力演練，11月新北夢N見。
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